郑州师范学院“产教研创”深度融合：计算机类应用型人才培养取得阶段性成效

近年来，郑州师范学院紧扣国家“科教兴国、人才强国”战略和新工科建设要求，面向区域产业升级与数字化转型，系统推进“产教研创”深度融合，探索计算机类专业应用型人才培养新路径，围绕人才培养目标、课程体系、实践平台与评价机制进行全链条重构，显著强化了学生工程实践与创新能力，助力地方高校应用型转型提质增效。

一、聚焦德智融合，整合课程教学资源，创新专业课程教学模式

根据学校办学定位和专业人才培养目标，引入OBE理念，对专业课程特点进行梳理、归纳，深度挖掘课程中的思政元素，形成专业教育与思政教育高效协同、线上线下教学场景融通、课堂内外有机融合的新型教学模式，以深化促进教育教学改革，《高级C语言程序设计》被认定为国家一流课程。

二、聚焦产教融合，形成“政企行校”多元共建机制

课题组基于区域经济发展和行业背景，将企业人才需求融入专业人才培养目标，结合信创认证、华为认证等行业认证标准，形成“课证融通”课程体系。与奇安信科技集团等多个企业建立联合实验室和校外实习实训基地，打造“政企行校”协同发展的专业实践育人共建机制，培养学生工程实践能力和职业素养。

三、聚焦理实耦合，整合实践教学内容，优化实践教学体系

理实一体化教学模式是将理论教学、实践教学融于一体的复合型教学模式。基于人才培养目标，将“知识、能力、素质”要求贯穿实践教学全过程，以专业实验室、校企共建实践基地、学科竞赛团队、学生创新工作室等为载体，贯通认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计各个实践环节。

四、聚焦研创融合，促进教研、科研成果转化

以重点学科建设和一流专业建设为抓手，紧紧围绕区域经济发展，依托省级科研平台，面向信创国家战略，凝练学科内涵，推进科研成果转化，提升服务社会能力。进一步建设高素质科研团队、将社会服务融入人才培养与科学研究的全过程，汇聚“双创”要素，贯通技术创新链、人才培养链与产业孵化链，为应用型人才培养提供有力支撑。

五、聚焦专创融合，搭建专业实训和创新创业双向支撑的工程实践平台

大学生“双创”能力的培养植根专业知识体系，在校内搭建专业实训和创新创业双向支撑的工程实践平台。校外工程实践平台依据层次化的专业实践教学体系，将中小规模工程实践项目嵌入项目设计。进一步优化国际合作办学，借鉴国外优质教学资源。以学科竞赛促进创新人才培养，形成产学研一体化的创新创业实践培养模式。

目前，课题组已初步形成可复制、可推广的协同育人样态，阶段性成果在校内外多点试运行，改革取得了显著的成效。一是学生的创新能力和实践能力得到了大幅提升，近5年获省部级及以上计算机类竞赛奖300余项；二是毕业生的就业质量和竞争力明显提高，计算机类学生高质量就业率多年稳居学校前列；三是专业师资力量和科研水平进一步提升，教师多次获得省级和国家级荣誉称号，助力学校建设高水平应用型大学。

下一步，学校将持续深化机制创新与资源共建，用更多真实工程项目与关键技术攻关反哺课堂教学，推动成果在省内更多高校与行业场景推广应用，持续深化产教研创协同育人机制，为服务地方经济和行业发展输出更多高素质应用型人才。