2025年12月29日上午，我校在综合楼12楼第一会议室成功举办“2026年度河南省高等教育教学成果奖申报”专题培训会。会议特邀河南师范大学教务处处长梁存良教授担任主讲，副校长胡明生出席培训会，2025年我校已结项的高等教育教学改革项目负责人及全体成员参加了本次培训。
讲座中，梁存良教授以“教学成果奖建设与申报”为主题，结合自身主持获得国家级教学成果二等奖、省级特等奖的丰富经验，系统剖析了教学成果奖的培育逻辑与申报要点。梁教授首先从“何为教学成果”这一根本问题入手，强调教学成果奖并非一般工作总结，而是对教育教学规律的系统提炼，是经过实践检验、具有独创性与推广价值的教育教学方案。他指出，成果必须体现“独创性、新颖性、实用性”，并遵循“问题—方法—成效—影响”的内在逻辑闭环，同时应紧密对接“新工科、新文科”建设、教育数字化及课程思政等国家战略需求。
其次，梁教授结合具体案例，重点讲解了成果内容的体系构建与申报书撰写要领。他强调，申报材料须形成严谨的证据链：背景部分要体现时代责任，问题提出要直指痛点，解决方案要构建可复制的模式，并彰显理论与实践的创新；成效与推广部分则需依托扎实的数据、学生获奖、论文发表、媒体报道及校外应用实例，切实展现成果的辐射力与影响力。
最后，梁教授指出，教学成果奖的培育是“十年磨一剑”的长期过程，建议教师早做规划，从立项、实践到结项，注重全程积累与理论提升。他特别强调，应善于从教学一线发现问题，以科学理论指导改革实践，统筹“硬实力”（改革实效）、“软实力”（材料品质）与“巧实力”（呈现策略），脚踏实地推进教学改革，最终形成高质量教学成果，为学校人才培养提质增效贡献力量。
在交流互动环节，与会教师聚焦“跨学科成果整合”“创新性凝练路径”及“实践成效量化呈现”等核心议题展开热烈讨论。梁教授逐一细致回应，并建议各项目负责人强化系统谋划，推动教学研究与改革实践有机融合。现场交流深入，气氛活跃，参会教师普遍表示深受启发，对今后成果培育与申报工作有了更清晰的思路。
本次培训旨在推动我校2026年高等教育教学成果奖申报工作，提升教师的申报意识和能力。讲座为教师提供了宝贵的学习交流机会，是学校落实“一五一十”发展战略、构建高质量本科人才培养体系的重要举措。教务处将继续支持教师深入开展教学改革与创新实践，加快形成高水平、可推广的教学成果，为学校实现申硕突破和提升整体办学水平贡献力量。
